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2020年宝应县范水高级中学高一分班考试情况

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普通小麦中有高秆抗病( TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制高秆与矮秆的基因(T、t)和抗病与易感病的基因(R、r)分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,请分析回答:

(1)A组由F1获得F2的方法是________,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是________类。

(3)A、B、C三组育种方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________组,原因是__________________。

(4)B组的育种方法是__________________________。B组育种过程中“处理”的具体方法是________。

(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮秆小麦,该性状出现的原因是______________________________。

解析:由题图可知A组所用的方法是杂交育种,F2获得矮秆抗病I后要通过连续自交来纯化;B组所用的方法是单倍体育种,获得的矮秆抗病Ⅱ是单倍体,要进行加倍处理才能获得想要获得的纯合植株;C组所用的方法是诱变育种。(1)A组的F1是双杂合子植株(TtRr),自交后代F2的分离比是:9∶3∶3∶1,矮秆抗病个体占3/16,其基因型为1/16ttRR、2/16ttRr,所以F2矮秆抗病个体中不能稳定遗传的占2/3。(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,只有矮秆抗病Ⅱ是花粉离体培养得来的单倍体植株,需要进行加倍处理后才能获得可育品种,因此矮秆抗病Ⅱ是高度不育的。(3)A、B、C三组方法中,A、B组的育种方法是对原有的基因进行分离组合,C组的育种方法是通过基因突变产生新的矮秆基因,由于基因突变具有低频性和不定向性,所以这种方法较难获得矮秆抗病新品种。(4)B组的育种方法是单倍体育种,对F1进行花药离体培养,由于F1产生四种配子,因而获得四种单倍体幼苗,需要对矮秆抗病幼苗进行低温处理或用适宜浓度的秋水仙素处理,以获得染色体加倍的可育品种。(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中发现了一株矮秆小麦,可能由两种情况引起:①环境引起的不可遗传变异;②基因突变引起的可遗传变异。

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